機床技術(shù)創(chuàng)新的主體還是要依靠企業(yè)。以前國家對大學非常重視，事實證明，大學的研究和市場是非常脫節(jié)的。大學的科研課題大多都是教授拿到了科研經(jīng)費，寫出了論文，評完了獎，至于這個技術(shù)能不能拿到市場上應(yīng)用大學教授是不管那么多的。機床技術(shù)不能轉(zhuǎn)化，資金又大量浪費，根本起不到產(chǎn)業(yè)提升、技術(shù)升級的作用。
   
    像機床功能部件這樣的產(chǎn)業(yè)一般大學也是不屑一顧的。因為這樣的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)科研課題申報是很難批的，而且不容易出成績，長期以往，這樣的產(chǎn)業(yè)往往被忽視。就高校的專業(yè)設(shè)置而言，像滾珠絲杠和滾動導軌這樣的專業(yè)目前基本沒有。為了學生的就業(yè)，如今的高校都實行大專業(yè)，滾珠絲杠和滾動導軌都是設(shè)置在軸承這個大專業(yè)里面。學生學得面廣而不精。這對企業(yè)而言，在人才引進上就面臨著很尷尬的局面。不用人不行，但是招來的人又不能馬上熟悉業(yè)務(wù)，往往要通過很長時間的培訓才能勝任工作，但是企業(yè)不是培訓機構(gòu)，這樣就增加了企業(yè)的成本支出。更為無奈的是，很多畢業(yè)生都很浮躁，缺乏對企業(yè)的忠誠度，這樣的狀況非常不利于人力資源的穩(wěn)定，人不穩(wěn)定就會影響到企業(yè)的不穩(wěn)定。因此，提升滾動功能部件技術(shù)水平，不光是資金的問題，更重要的是人才的問題。